A formasíncronapermite a comunicação entre as pessoas em tempo real, ou seja, o emissor envia uma mensagem para o receptor e este a recebe quase que instantaneamente, como numa conversa por telefone. São exemplos deste tipo de comunicação o chat e a videoconferência.
Já a forma assíncrona dispensa a participação simultânea das pessoas, ou seja, o emissor envia uma mensagem ao receptor, o qual poderá ler e responder esta mensagem em outro momento. São exemplos deste tipo de comunicação o correio eletrônico, o fórum e a lista de discussão.
Indico o blog - http://of2edu.blogspot.com aos meus amigos professores, pois o mesmo traz várias dicas de sites que contribuem para a pesquisa do professor como: jogos educacionais, mapas históricos, meio ambiente,site educacionais, etc. Vale a pena visitar.
quinta-feira, 11 de agosto de 2011
DISCUTINDO SOBRE A WIKIPÉDIA
Nós como professores deixariamos nosso aluno a utilizar a Wikipédia como fonte de pesquisa, pois o mesmo estaria buscando maior conhecimento através da pesquisa, ajudando desenvolver trabalhos relacionados a determinado tema, fazendo com que o aluno se aprofunde em seu aprendizado.
O avanço da tecnologia e da globalização favorece as práticas sociais no contexto do dia-a-dia( computador, televisão entre outros).
De acordo com Ramal(2000) o que vai ser substituído pelo computador é a pior aula, o lado repetitivo, burocrático e por vezes até acomodado pela escola, pois o computador viabiliza exposições maçantes em aulas multimídias interativos.
Por tanto nós enquanto educadores acreditamos que o computador não substituirá o professor (a) na medida que construirmos o conhecimento mútuo respeitando às diversidades contextuais, na qual possibilitará uma aprendizagem significativa, com mudança na prática escolar.
Este projeto visa a possibilidade do aluno está trabalhando a pesquisa com a ajuda da internet como um grande meio de pesquisa . Além de estar conscientizando-os das perdas irreparáveis que o meio ambiente está sofrendo devido a irresponsabilidade de nós ditos animais irracionais.
Objetivo Geral
Conscientização da importância de cuidar da preservação dos animais em extinção.
Objetivos Específicos
Proporcionar novos conhecimentos e vivência;
Despertar nas crianças os valores e idéias de preservação da natureza e senso para com gerações futuras;
Reconhecer diferentes tipos de animais em extinção;
Metodologia
Os alunos irão se organizar em duplas seguindo os seguintes passos, com pesquisas por meio da internet:
Gráfico de classificação dos animais em extinção;
As duplas escolherão dois nomes dos mesmos;
Apresentação dos dados coletados ficando a critério o método da apresentação, seja por meio de slides, comentários diante da turma ou resume da cada animal pesquisado.
Avaliação
Através da participação de cada aluno e apresentação da pesquisa.